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△朱朝伟

作为艺术中学，大部分学生入学时的文化课成绩一般。

朱朝伟说，刚接手这个班级时，是全校中考平均成绩最低的班，不少学生的行为习惯不好，加上是走读班，管理上有难度。

这时候，他想的办法，就是如何最大程度上，培养同学们的学习习惯。

身为数学老师，加上是班主任，自然有些“便利”。

学校每天早上要求7：10进班，而他要求本班同学7点左右进班，有10分钟时间可以点评昨天的课程和作业。中午1点左右是读报时间，他则要求12点45进班，15分钟时间拿来可以讲讲数学。晚上6点上自习，他要求同学们5点45必须进班。

通过对零碎时间的规划，加上有序的学习计划，3年的训练下来，虽然很累，但同学们的学习习惯有了很大改变，学会把时间利用到极致。

这种看似平淡无奇的“挤牙膏”，却发挥了很大作用。

3年时间，大家的成绩有了质的飞跃。

对习惯的养成，对学风的培养，朱老师有自己的一套。

他对同学们常说一句话：“你光一个人好不行，要全班好才行。”

除了树典型、以先进带动后进，这些常用办法之外，他还有一招，就是在座位编排上，成绩好和成绩差的混编，学科上也优势互补，英语好的与数学好的坐在一起，便于互相补习。

曾有女生找朱老师“投诉”同桌的男同学。她说：“老师，我跟他讲了两道数学题，他只跟我讲了一道英语题”，认为讲少了，有点“吃亏”，你比我学得多了，我学得少了。同学之间互相激励。

对于艺术生来说，数学和英语是文化课中的难点，有的英语差，有的数学差，所以这两门课是需要重点加强。

承受挫折能力决定着学习的持久力，有些孩子抗挫能力差，情绪容易波动，对成绩的影响很大。朱朝伟说，有个学生联考，认为自己能考到240分，结果考到了230分，所以在后期备考上，失落感很强。

高三，要时刻关注学生的心理变化。这是朱老师得出的体会。

为此，他总是竭尽所能，帮助每一位同学分析问题，克服挫折，重新激发学习的斗志。高考见输赢。

3年的时间，当年最差的班一跃成了“火箭班”，班上46名同学，26人考上了一本。

平时除了日常工作，他还经常购买各类试卷以及教育类著作，进行研读。

以前带高三时，每周只能休息半天，“这个时间点里，就只想睡觉”。虽然辛苦，但满满的成就感，激励着自己不断前进。

如今，作为高二班的班主任，朱老师带领50位同学前进。“背后就是50个家庭的未来。”他对自己信心十足。

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作为武汉市唯一的专业美术高中，武汉育才美术高中创校16年来，高举艺术特色旗帜，成为武汉民办学校中的翘楚，单就高考成绩来说，2018年全校本科线上456人，占比94.2%，专科线100%过线。